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朗诵技能训练

作者: 佚名阅读次数:8916


  朗诵不同于朗读,也不同于演戏
 
  朗诵不同于朗读,朗读是用清晰、响亮的声音把文章读出来,以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰、响亮的声音把文章背出来,以传达文章的思想内容。可见,朗诵的要求比朗读要高,它要求不看作品,面对观众,除运用声音外,还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情,引起听众共鸣。朗诵常常伴随有手势、姿态等体态语,但朗诵时的姿态或手势不能过多、过火。毕竟,朗诵不同于演戏,演戏时,演员不直接和观众交流,他扮演剧中人物,模仿剧中人物的语言。动作,他只和同台的演员进行交流,而朗诵者直接交流的对象是听众,他主要是通过声音把感情传达给听众,引起听众共鸣,手势、姿态等只不过是帮助表达感情的辅助性工具,不宜过多、过火。
 
  技能训练
 
  【训练内容】朗诵的综合训练
 
  【训练目标】1.熟悉朗诵的基本手段。2.把握作品的基调。3.适当运用体态语及其他辅助手段提高朗诵水平。
 
  【训练程序】1.复习本节有关朗诵的基本知识。
 
  2.模拟训练
 
  (1)朗诵叶挺同志的《囚歌》,注意句调的处理:
 
  为人进出的门紧锁着,(→平调)(冷眼相看)
 
  为狗爬出的洞敞开着(→平调)
 
  一个声音高叫着:(↗曲调)(嘲讽)
 
  ——爬出来吧,给你自由!(↘)曲调(诱惑)
 
  我渴望自由,(→)(庄严)
 
  但我深深地知道——(→平调)
 
  人的身躯怎能从狗洞子里爬出!(↑升调)(蔑视、愤慨、反击)
 
  我希望有一天(→平调)地下的烈火,(稍向上扬)(语意未完)
 
  将我连这活棺材一齐烧掉(↓降调)(毫不犹豫)
 
  我应该在烈火与热血中得到永生!(↓降调)(沉着、坚毅、充满自信)
 
  (2)重音练习——读出下列句子中词语的语法重音:
 
  ①东风来了,春天的脚步近了。
 
  ②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
 
  ③手势之类,距离大了看不清,声音的有效距离大得多。
 
  一一读出下面语句中的强调重音:
 
  一一读出下面语句中的强调重音:于是有人慨叹曰:“中国人失掉自信力了。”如果单据这一点现象而论,自信其实是早就失掉了的。先前信“地”,信“物”,后来信“国联”,都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”,那也只能说中国人曾经有过“他信力”,自从对国联失望之后,便把这他信力都失掉了。
 
  3)朗读郭小川《团泊洼的秋天》这首诗的最后三段,注意语法停顿和强调停顿。
 
  请听听吧,这是战士/一句句从心中∥掏出的话。
 
  团泊洼,团泊洼,你真是那样/静静的吗?
 
  是的,团泊洼是静静的,但那里/时刻都会∥轰轰爆炸!
 
  不,团泊洼是喧腾的,这首诗篇里/就充满着∥嘈杂。
 
  不管怎样,且把这矛盾重重的诗篇/埋在坎下,它也许不合你秋天的季节,但到明春∥准会/生根发芽
 
  (4)下面是鲁侍萍回亿往事、揭露周朴园罪恶的两段话,一段是相认前、一段是相认后,相认前后,鲁侍萍的怨愤之情由克制到逐渐显露,说话的语气和态度也起了变化,试用不同的语速加以表达。
 
  ——相认以前她是个下等人,不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白,生了两个儿子。生了第二个,才过三天,忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆,刚生的孩子她抱在怀里,在年三十夜里投河死的。
 
  ——相认以后哼,我的眼泪早哭干了,我没有委屈,我有的是恨,是悔,是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已经忘了你做的事了!三十年前,过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天,你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐,你们逼着我冒着大雪出去。要我离开你们周家的门。

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